Skip to content

Схема анализа логопедического занятия образец

Скачать схема анализа логопедического занятия образец fb2

Качество схемы, речь и поведение детей в процессе занятия, заинтересованность, активность, сосредоточенность, устойчивость их внимания в начале занятия и на остальных этапах, причины отклонений в поведении и деятельности детей, проявления заикания и их причины, качество знаний, умений и навыков, полученных и закрепленных детьми на занятии.

Логопедические занятия: теоретический аспект. При обнаружении недочётов в подготовке или занятьи занятия намечаются образцы в логопедической деятельности педагога.

Анализ этапов занятия. Ø соответствие структуры занятия его целям продуманность выбора типа занятия, его структуры; Ø логическая последовательность и взаимосвязь этапов занятия; Ø четкость перехода. 2.Цели занятия. Основные анализы занятия.

ЕЛЕНА ВАРФОЛОМЕЕВА Конспект и самоанализ индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Р]. Цель: закрепление правильного произношения звука [Р. ] изолированно, в слогах, словах и чистоговорках. Коррекционно-образовательные задачи: закреплять умение находить место звука в слове; - формировать навыки слогового анализа; - закреплять навык согласования существительного с числительными; - закреплять навык подбора рифмующихся слов, проговаривания чистоговорок.

5. Анализ этапов занятия. Содержание этапов, подготовка детей к предстоящему этапу. Реализация дидактических принципов обучения.  Особенности применения методических приемов логопедом, знание материала занятия, владение методами и приемами работы на занятии, осуществление коррекционных приемов обучения, умение использовать методические пособия.

Характеристика применяемых методических приемов (приемы привлечения внимания, приемы активизации познавательной деятельности и др.), использование разнообразных форм активности детей (двигательной, зрительной, слуховой) с целью предупреждения утомляемости детей. Качество звукопроизношения у детей часто бывает не совсем идеальным, и родители, отдавая ребенка в детский сад, обращаются к логопеду.

Логопедические занятия в детском саду Логопедия — область. Схема анализа логопедического занятия. Ф.И.О. логопеда - Попова Анастасия Николаевна. Город (район) - Хабаровск. ДОУ- дата / Этап работы - автоматизация звука в слогах и словах. Форма занятия — индивидуальное. Тема - автоматизация звука [ш] в слогах и словах; «Прогулка Язычка».

Возраст, число детей -1 ребенок, 5 лет. Анализирующий - Попова Анастасия Николаевна. Цель посещения  Структура занятия соответствует целям, тип занятия и его структура были тщательно продуманы и составлялись с опорой на индивидуальные особенности ребенка. Все этапы занятия расположены в логической последовательности и взаимосвязаны. Схема анализа логопедического занятия. ФИО логопеда. Город (район) ДОУ № дата. Анализирующий. Цель посещения. Этап работы.

Форма занятия (индивидуальное, фронтальное, подгрупповое). Тема. Возраст, количество детей. 1 Место данного занятия в системе занятия по теме. 2. Место данной темы в общей системе логопедической работы.

3. Подготовленность данного занятия предыдущим обучением и связь с последующим. 4. Анализ целей и задач занятия: Правильность постановки; Соответствие содержанию занятия; Единство коррекционно-развивающей, образовательной и воспитательной задач; Способы постановки и доведен.

Схема анализа логопедического занятия. Скачать материал. библиотека материалов. Анализ логопедического, дефектологического занятия. ФИО педагога: _ Дата «____» _ 20____ г. Анализирующий  [ ] соответствие темы, цели и задач занятия особенностям программного материала, перспективному плану работы группы; [ ] соответствие материала возможностям детей с задержкой психического развития; [ ] постановка и доведение цели и задач занятия до детей; [ ] единство образовательной, коррекционно – развивающей и воспитательной задач.

Схема анализа логопедического занятия. ⇐ ПредыдущаяСтр 17 из 37Следующая ⇒. Ф.И.О. логопеда _. Город (район) _ ДОУ _ дата _. Этап работы_.  Ø соответствие целей занятия особенностям учебного материала; Ø место данного занятия в системе занятий по теме; Ø место данной темы в общей системе логопедической работы; Ø уровень подготовленности группы (ребенка); Ø постановка и доведение целей занятия до детей, (ребенка).

Схема анализа логопедического занятия. ⇐ ПредыдущаяСтр 34 из 64Следующая ⇒. Ф.И.О. логопеда _. Город (район) _ ДОУ _ дата _. Этап работы_. Форма занятия (индивидуальное, фронтальное, подгрупповое).  Ø место данного занятия в системе занятий по теме; Ø место данной темы в общей системе логопедической работы; Ø уровень подготовленности группы (ребенка); Ø постановка и доведение целей занятия до детей, (ребенка).

2. Степень достижения целей занятия.

fb2, djvu, rtf, fb2